蒋军晶究竟用什么方法把一群孩子变成了真正的诗人？
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诺贝尔文学奖今年的摇滚选择是诗人鲍勃.迪伦。
诗歌语言比小说散文更精炼；诗歌，必须字字珠玑；
诗人，必须在有限的空间里表达广阔又复杂的含义……
诗人，是一个高冷的字眼。
小学生也可以像鲍勃.迪伦一样成为真正的诗人吗？
蒋军晶说，可以！
这个学期，杭州天长小学六（6）班的创意写作课堂上，蒋军晶把一群孩子变成了真正的诗人！
和鲍勃.迪伦一样做个真正的诗人
指导老师：蒋军晶，杭州天长小学副校长、浙江省特级教师，著有
《让学生学会阅读--群文阅读这样做》《和孩子聊书吧》《群文阅读：新语文读本》
诗歌习作作者：杭州天长小学六（6）班学生
把蒋老师指导这群孩子写的诗作展示出来，是为了鼓励更多的孩子用自己的文字表达丰富的内心，如果你觉得孩子们的作品打动了你，记得在文末给孩子们点赞！
一个孩子告诉我，他写了一些诗。
我当然高兴，我说：“快拿来给我看看呀。”
看了之后，我就知道有一个问题已经比较严重了，那就是孩子们能够读到的很多诗，是：
那种“啊、啊、啊……”的朗诵诗。
那种“我要、我想……“的表白诗、奋斗诗。
那种用词多是“温暖、伤感”的为赋新词强说愁的“抒情诗”。
于是，我给孩子们编选了几页诗集，收了王宜振、林武宪、林焕彰、金子美铃、谢尔大叔、史蒂文森、狄金森等诗人的诗。
民谣歌手鲍勃·迪伦刚刚获得诺贝尔文学奖，我也“紧跟形势”，选了鲍勃·迪伦，也选了国内摇滚、民谣歌手张楚、何勇、罗大佑、周云蓬、赵雷等人的一些适合孩子读的歌词，他们的歌词，去掉音乐就是诗，真正的诗
读了一些，好像有点感觉了，我说：“我们也试着来写诗吧。”
和洛尔迦创作同题诗
洛尔迦是20世纪伟大的西班牙诗人，他有一首非常经典的诗《半轮月》。
我把洛尔迦的这首《半轮月》改成一篇散文，我们的课文里边最多的就是散文，散文小朋友不陌生。
夜色多美啊，天空是那么干净，没有一丝杂质。天空中挂着半轮皎洁的明月，月亮倒映在水中，水中也有了半轮月亮，美丽极了。一阵风吹来，河面上激起了一层一层的波纹。这波纹像什么呢？就像这条河的皱纹。真美啊。这时有一只小小的青蛙，向月亮游去。然后我布置了“艰巨”的任务，把这篇散文用最快的速度变成诗的样子。
小朋友很“滑头”，他们说：“把散文分行写就是诗了。”我其实蛮喜欢他们的“滑头”，对于初学者来说，千万不要把诗讲得太玄奥。是的，“诗就是分行的文章”。
然后我步步紧逼，我们争取把分行的散文《半轮月》，改得再像诗一点，要求很明确：
分三个小节，
每节写两句，
每句尽量不超过10个字，
写出一个自己感到满意的动词。
过了一会儿，不同版本的《半轮月》诞生了
半轮月
作者：金灿灿
夜色净寂，如一盘清水
明月的照映，在水中忽现
风带着水波，看到河的面颊。
那银丝，让河、纹路的故事生动
无知的青蛙，看这洒落的光
随月一同离去
半轮月
作者：罗艺涵
夜色把天空擦干净了
倒影把明月变团圆了
清风给河面带来了皱纹
这皱纹，好似波纹
一只小青蛙
向团圆游去了
半轮月
作者：余悦
夜很净，天很静
月亮特别明亮，在天上在水中
古老的河流，弯曲的岁月
在皱纹里
有一只青蛙向月亮游去
游进夜晚
半轮月
作者：肖卓瑶
夜色是展开的水墨画
月亮嵌在天上和水中
河
它微微皱起眉
青蛙一蹬
飞向属于它的细流
半轮月
作者：周卓尔
夜空中的月亮摇呀摇，扑地！
碎了，一半映在水中，一半挂在天中。
微风拂过河面，轻轻地，
让河露出了独一无二的笑容。
忽地，一只小小的青蛙扑向月亮，
打散了月亮，打破了宁静。
半轮月
作者：金祺
夜美,天净,月明
月亮映在水中
好像分了身似的
风吹来，小河皱起纹，
青蛙以为月亮是一块饼
飞快地向她游去
半轮月
作者： 吴潇雨
夜色醉人人亦醉
半月当空水中明
微风拂面泛细纹
明月相望景诱人
柔光映照
蛙儿扑月自得乐
半轮月
作者：俞东睿
夜色寂静，
月色高兴地分成两半。
河面欣慰地笑了，
笑得起了久违的皱纹。
这时一只小小的青蛙，
在倒映的月光下，
跳起舞来。
半轮月
作者：朱可
半轮明月浮在空中，
又映在了水中，
风激起河面表面的皮肤，
一条条形态各异的皱纹，
有只调皮的青蛙，
正向水中的月儿前进。
等三十九个孩子都写完的时候，大家都急于想看一看洛尔迦的原版《半轮月》是怎样的？于是，我把洛尔迦的《半轮月》打在屏幕上，我们很自然一起读起来。
半轮月
█洛尔迦（西班牙）
月亮在水上行走，
天空多么明净。
河上古老涟漪，
慢慢地织起皱纹。
这时一只小青蛙，
以为月亮就是一面小镜。
和古代诗人写同题赛诗
我的创意来自郭初阳，而郭初阳的创意来自诗人梁晓明。
梁晓明说：我因为一直在写着现代诗，便有了用现代诗的语言来改写古诗的念头，这是一；其二，是因为中国的古诗对于当今世界尤其是美国的现代诗坛也有着极大的影响。美国自现代诗的先驱庞德翻译了中国的古诗后，中国古诗的光芒便渐渐地照到了美国这块陌生的地方，并引起了极大的回响。雷斯克洛斯、加里.斯奈德、罗勃特.勃莱等著名诗人的诗作中都有着中国古诗很重要的影响和痕迹，有的干脆将翻译的中国古诗作为自己的创作收入诗集。
当时，我们正在背《诗经·采薇》，有人马上尝试改写：昨天/我路过这里/轻风细柳/温暖滋润我的心灵。我说这不太像诗。有的孩子又开始“使坏”了：“蒋老师，怎样才算诗呢？你来改改看。”说实话，我当时真的是有点慌了，但那时已经没有退路了，只能硬着头皮上了：我路过昨天/风扶着柳树/轻轻地在地上写下两个字/春天。改完后，我自己脸孔红红的，有点不好意思，但孩子倒还认可，觉得是有诗的味道了。
既然被认可了，我顺着杆子往上爬，就问他们，我的句子里，哪些地方有诗的味道？
“诗要给人惊异的感觉，一般人的思维是路过一个地方，但在诗里，可以路过时间。”
“诗要尝试用特别的动词，比如让风扶柳树。”
“《诗经·采薇》前面写的是春天时，人们离开家乡参军去了，基本的意思要表达出来。”
……
我说，说了没用，还是自己试试看吧。
采薇
作者：金子墨（根据《诗经·采薇》改写）
我走的时候
春天正躲在杨柳中
柳条向我招着它的小手
我回来的时候
冬天还在最后的疯狂着
冻疮就是受害者的袖章
走到今天
作者：蒋一繁（改写自《诗经•采薇》）
昨天，昨天
昨天的这里
我在今日到来
昨日的微风细柳
今天的寒风腊梅
昨天的春暖花开
今日的雨雪纷飞
慢慢走远了
一直走到今天
秋思
作者：陈婧雯（根据马致远《天净沙·秋思》改写）
枯萎的藤啊
老去的树啊
你可知道
鸦与你有着同样
黄昏的凄凉
桥的奈何一笑
只有流水能懂
藏不住
黑色的秘密
难道这就是俗世上唯一的真情——寂寞
风，无力地奔跑
马迈着沉重步伐
古道扭曲着身体
它，早已嫣然
夕阳与霞光一同落下
消失了，最后的暮光
迎来了，无尽的黄昏
回首凝望
原来他，还在那里
秋思
作者：俞沛吉（根据张籍《秋思》改写）
秋风
不请自来
思念之情也如一缕轻风
在心扉里徜徉
写一封家书吧
身体健康吗
粮食还够吗
无数个思念的夜晚
都化为一笔的墨水
在纸上留下印记
思乡
似乎一言难尽
秋
作者：王佳宁（ 改写自《天净沙·秋》）
太阳躲在了西山后面
只留下几分黯淡的色彩
那边的孤村中，升起了一缕炊烟
乌鸦“哇”一声飞走了
飞来了一只落单的大雁，就如同那座小村
孤单地生活在青山环绕的地方
也如同青草绿叶红花
独自在风中起舞
静夜思
作者：俞东睿（根据李白《静夜思》改写）
月光皎洁
让我想起故乡往事
地上的月光
冷若冰霜地把我和亲人
一刀两断
抬起头
明月映在我的眼球
低下头
故乡永远在心房
床前明月光
作者：俞东睿（改写自李白《静夜思》）
月色皎洁，
让我想起故乡往事。
地上的月光，
冷若冰霜地把我和亲人一刀两断。
抬起头，
明月映入我的眼帘。
低下头，
故乡永远在我心房。
江雪
作者：李奕杉（根据柳宗元《江雪》改写）
山，披着白色的衣服
在冰冷得
仿佛能把一切劈开的风里
耸立着
山中一片孤寂
鸟儿不见踪影
路上，没有人的足迹
江上
一位老翁在垂钓
鱼线在水中漾起一圈圈波纹
夜上受降城闻笛
作者：王芷墨（改写自李益《夜上受降城闻笛》）
乡
在哪里
家
在何处
久久立在回乐峰前
梦到了，梦到了
白沙似雪
降伏的城啊
苍穹的月光凉如霜
是哪里
凄美的片芦管让人回转故乡
为何断肠人眼中燃起了
无限的，无限的乡愁。
山中之行
作者：潘凯玟（改写自杜牧《山行》）
深秋的山，
一条小石路蜿蜒而上，
一团团像似绵花糖的白云围绕着山飘着，
仿佛仙境一般，
隐隐约约还能见到几户人家。
停下汽车，
不，那时还没发明。
停下马车，
欣赏着被夕阳渲染过的火红枫林，
那带着几分雪霜的枫叶，
并不亚于二月艳丽的红花。
这两个月，陆陆续续开始回忆记录近几年来带孩子们创意写作的过程，已经写了20多万字。对于教写作，我最想对孩子们说的是：“你们的文字那么真实地感动过我，这是不可替代的快乐，不管你们考试时作文得了多少分。”
怎么教孩子们写诗，真的还可以有许多创意的探索。我不禁想起已故的赵镜中老师的关于“诗教”的一段诗一样的语言。
诗是观看，诗是直觉，诗是感受，诗是释放
粗俗不属于诗，虚情不属于诗，矫揉不属于诗
诗属于眼睛，诗属于童稚
诗属于情人——对事事物物有情的人
诗属于嘴角，诗属于心灵
诗属于吟者——那喜欢时刻吟唱的人
诗属于笔触，诗属于言语
诗属于诗人——以诗来书写心情的人
诗玩弄语言：却不被语言操控
诗取乐生活，却不受生活拘限
诗带来惊异；却不需要耍弄花俏
诗虽有格式；却不必强加硬套
处处、样样；方方、面面都可以入诗
只要有心，就有诗
只要有言说，诗就不断
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